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初体验2
初体验2
袁冠廷
31996万字
26132人读过
连载
(二)熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科专业有比较深入的研究,熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(技术资格),新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
最新章节:
第521章
起风了
(
2025-04-27 03:24:38)
更新时间:
2025-04-27 04:34:06
张天康
看到苏锐要开口,似乎现场的气氛开始变得更加凝重了。
许彦君
苏锐的那一番话,让她想起了二人共同走过的那一段峥嵘岁月
刘立宏
第二条 本办法所称职业院校教材是指供中等职业学校和高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书,以及作为教材内容组成部分的教学材料(如教材的配套音视频资源、图册等)。
周怡梅
他知道,阿波罗去意已决,他自然没法再阻拦。
周文蕙
(三)遵循教育教学规律和人才培养规律,能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备,能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色,富有启发性,有利于激发学习兴趣及创新潜能
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